本专科课程体系在数据科学与大数据时代骨干课基础上凸起算法与大数据运用课程。在专科培养格式上聚焦行业需求，深耕产学合作香港三级片，耀面前沿交叉、国际交流与校企合作，面向大数据改日时代发展培养具有改动才气和国际视线的高线索拔尖东谈主才。
该专科系统地掌捏数据科学与大数据时代领域的基础学问、基本手段和科学接头措施；毕业生大要在信息时代企业、科研部门、高等院校、功绩单元等。可从事信息和大数据时代的接头、想象、劝诱及料理等方面的责任，或推动大数据在互联网、物联网、金融、训诲、交通、电商等关联行业运用改动的数据科学东谈主才，亦可连续攻读大数据科学关联学科的硕士、博士学位。
二、培养方针该专科以大数据国度计谋发展忖度打算历史机遇和粤港澳大湾区数据产业发展需求为引颈，培养可爱故国，对峙社会观念谈路，德、智、体全面发展，具有塌实的忖度打算机与大数据学科的表面基础，领有较强的英语才气、学问面广，推论动手才气强的接头型或工程型数据科学领军东谈主才，主要制定了以下培养方针：
①具备大数据领域基础学问、基本手段和科学接头的基本训诲；
②具有运用大数据时代表面和措施进行数据建模和高效分析与处理行业关键性时代问题的抽象才气；
③具有热烈的社会拖累感，具有精良的职业谈德、敬业精神、英语才气和国际视线；
④具有源泉改动和引颈行业时代发展的潜质，具有终生学习并适宜大数据领域新发展的才气；
⑤适宜孤苦和团队责任环境，成为推动大数据时代在互联网、金融、训诲、医疗、物流等关联行业运用改动的数据科学东谈主才。
⑥大要在国度机关和企功绩单元从事大数据接头、大数据分析、大数据运用、大数据决策等责任。
三、培养规格数据科学与大数据时代专科学制是4年，授予工学学士学位。
学生毕业时需修满专科教学筹画规则学分159.5个，其中巨匠基础课69个门，专科基础课32.5个门，选修课18个门，推论教学门径40个，同期需要取得第二课堂3个东谈主文训诲训诲学分和4个改动才气培养学分。
在专科培养格式上聚焦行业需求，深耕产学合作，耀面前沿交叉、国际交流与校企合作，面向大数据改日时代发展培养具有改动才气和国际视线的高线索拔尖东谈主才。
数据科学与大数据时代专科毕业要求对专科培养方针具有充分的复古，在工程学问、问题分析、想象/劝诱治理决议、接头、使用当代用具、工程与社会等12个维度上有了明确的规则，主要如下：
1.工程学问：大要将数学、当然科学、工程基础和专科学问用于治理大数据领域关联复杂工程问题。
2.问题分析：大要运用数学、当然科学和工程科学的基本旨趣，识别、抒发、并通过文件接头分析大数据领域关联复杂工程问题，以赢得有用论断。
3.想象/劝诱治理决议：大要想象针对大数据领域关联复杂工程问题的治理决议，想象轻易特定需求的系统、单元（部件）或工艺经过，并大要在想象门径中体现改动意志，研讨社会、健康、安全、法律、文化以及环境等身分。
4.接头才气：大要基于科学旨趣并接受科学措施对大数据领域关联复杂工程问题进行接头，包括想象实验、分析与阐扬数据、并通过信息抽象得到合理有用的论断。
5.使用当代用具：大要针对大数据领域关联复杂工程问题香港三级片，劝诱、选拔与使用妥贴的时代、资源、当代工程用具和信息时代用具，包括对复杂工程问题的瞻望与模拟，并大要通晓其局限性。
6.工程与社会：大要基于大数据关联配景学问进行合理分析，评价专科工程推论和复杂工程问题治理决议对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并通晓欢喜担的拖累。
7.环境和可连接发展：大要通晓和评价针对复杂工程问题的大数据专科工程推论对环境、社会可连接发展的影响。
8.职业表率：具有东谈主文社会科学修养、社会拖累感，大要在工程推论中通晓并遵命工程职业谈德和表率，执行拖累。
9.个东谈主和团队：大要在多学科配景下的团队中承担个体、团队成员以及认真东谈主的变装。
10.疏浚才气：大要就大数据领域复杂工程问题与业界同业及社会公众进行有用疏浚和交流，包括撰写答复和想象文稿、论说发言、昭着抒发或恢复领导。并具备一定的国际视线，大要在跨文化配景下进行疏浚和交流。
11.技俩料理：通晓并掌捏工程料理旨趣与经济决策措施，并能在多学科环境中运用。
12.终生学习：具有自主学习和终生学习的意志，有不停学习和适宜发展的才气。
四、课程体系课程体系由骨干基础课程、围聚推论教学门径和第二课堂三个门径构成。骨干基础课程包括巨匠基础课、专科基础课、选修课；围聚推论教学门径耀眼学生推论才气的培养，包括千般课程实训；第二课堂由东谈主文训诲训诲和改动才气培养两部分构成。总体上在数据科学与大数据时代骨干课基础上凸起算法与大数据运用课程。
1、骨干基础课
巨匠基础课：包括中国近当代史摘记、想想谈德与法治、马克想观念基本旨趣、毛泽东想想和中国特质社会观念表面体系概论、时局与政策、学术英语与科技交流、C++程序想象基础、军情表面、工程制图、微积分、线性代数与剖判几何、概率论与数理统计、复变函数、大学物理、大学物理实验、东谈主文科学领域、社会科学领域、科学时代领域等；
专科基础课：工程导论、大数据导论、数据结构、破碎数学、高等谈话程序想象、忖度打算机网罗、忖度打算机安全与数据安全、忖度打算机构成与体绑缚构、操作系统、数据库系统、忖度打算机与软件工程概论、数据挖掘、算法想象与分析、大数据平台构架与时代、云忖度打算与大数据平台、神经网罗与深度学习；
选修课：程序想象课程模块（Python谈话程序想象，Java程序想象，并行程序想象与散布式忖度打算）、数据平台课程模块（忖度打算机安全与数据安全，数据挖掘，大数据平台构架与时代）、智能忖度打算课程模块（机器学习，算法想象与分析，东谈主工智能，数值忖度打算旨趣与措施，当然谈话处理，神经网罗与深度学习，忖度打算机视觉）、数据运用课程模块（大数据运用案例与推论，IT买卖格式与创业，数字孪生时代）。
2、围聚推论教学门径
本专科耀眼推论门径和改动才气培养，凸起表面课与实训课相结合的培养特质，强化工程熟谙，杀青国际接轨，栽种基础塌实、工程才气强、调和才气好的复合型大数据接头与工程东谈主才。推论教学门径课程主要包括：军事手段、工程导论推论I、数据结构课程实训、大数据导论课程想象、工程改动熟谙Ⅰ、马克想观念表面与推论、高等谈话程序想象实训、机器学习课程想象、数据库课程实训、操作系统课程实训、数据挖掘课程实训、毕业实习、大数据平台构架与时代课程实训、毕业想象等。
3、第二课堂
东谈主文训诲训诲基本要求：学生在取得专科教学筹画规则学分的同期，还应结合我方的趣味趣味适合干与课外东谈主文训诲训诲行径，干与行径的学分累计不少于3个学分。其中新增大学体育教学团队开设课外体育课程，高年齿本科生必修，72学时，1学分，纳入第二课堂东谈主文训诲训诲学分。
改动才气培养基本要求：学生在取得本专科教学筹画规则学分的同期，还必须干与国度改动创业熟谙筹画、广东省改动创业熟谙筹画、SRP（学生接头筹画）、百步梯登攀筹画或一定时候的千般课外改动才气培赡养动（如学科竞赛、学术讲座等），干与行径的学分累计不少于4个学分。
五、师资队列学院面向全球引育一流科学家团队，涵盖全职师资、协同师资、外洋师资、产业师资等产学研全链条队列，包括国度级、省部级等一精深高线索东谈主才，领有纽约大学布法罗分校、伦敦大学玛丽女王学院、新加坡国立大学、香港大学等海表里著名学府训诲科研配景。抑遏当今，本专科现存教养38东谈主，其中讲授19东谈主,副讲授19东谈主。
六、教学要求1、硬软件设施
为轻易学科发展、东谈主才培养以及劳动国度相称是粤港澳大湾区经济社会发展需求，学院主要围绕东谈主工智能前沿时代和跨学科交叉领域，布局数字东谈主与改日生涯、数字基建与改日社会两个标的开展接头。
大数据抽象实验室（百度实验室）
百度在华南区高校打造的示范性标杆实训室，集忖度打算资源、课程资源、实验实训技俩资源、数据集资源、虚构化和容器时代于一体，是华南地区行业大数据集和AI算法案例最透顶的抽象实训室。实验室配备一站式教学实训平台，具有丰富的教学实训资源，包括Python初学、深度学习、忖度打算机视觉及运用、卷积神经网罗、轮回神经网罗等。预置海量真确业务场景的怒放数据集，包括交通类多场景细分数据集、大领域当然谈话处理及学问图谱数据集、视频及OCR业务数据集等。
“数字孪生东谈主”改动科研平台
围绕习总文书提议的“四个面向”与大湾区数字经济产业布局，协同了校内数学学院、医学院、微电子学院等上风学科力量，建立了跨学科交叉的“数字孪生东谈主”改动科研平台，构建东谈主体从物理空间到数字空间的投射与模拟初始，方针是东谈主体全周期多圭臬、全场地的动态探伤与东谈主体疾病/健康瞻望的数字孪生建模，通过基础机理与关键时代前沿探索，冲突生涯空间健康保险数字范围，助力粤港澳的大健康数字经济。关联责任属于数字时髦鼓励中的关键时代领域。
2、国际化资源
汤唯车震改日时代学院交叉学科外洋名师讲堂
邀请国际顶级名校教养开展讲座。如微软前副总裁沈向洋院士、京东高等副总裁陶大程院士；牛津大学Patrick Rebeschini副讲授；麻省理工学院Mark Vogelsberger 讲授；卡耐基梅隆大学Shlomo Ta’asan讲授；纽约大学Jean-Claude Franchitti副讲授；哈佛大学Pavlos Protopapas高等讲师; 剑桥大学Pietro Lio讲授等。
国（境）外勾通培养技俩
积极与各个国度寰球一流大学开展在东谈主工智能、大数据领域的本科生、接头生勾通培养技俩，同期积极推动外洋交流基地建立。建立了与英国爱丁堡大学和英国伯明翰大学的本科双学位筹画；与日本早稻田大学、英国伯明翰大学、法国巴黎抽象理工学院、葡萄牙里斯本理工大学、法国巴黎电子信息学院等院校建立4+2本硕说明制；推动建立与好意思国加州大学圣塔芭芭拉分校、比利时鲁汶大学、新加坡国立大学、法国南特大学、好意思国加州大学河畔分校的本硕/博连续技俩；与德国慕尼黑工业大学、韩国汉阳大学、韩国延世大学、日本大学、瑞典林雪平大学、丹麦南丹麦大学、韩国开国鼎力俄罗斯圣彼得堡国日本金泽大学、日本东京王人立大学、学立信息时代机械与光学大学、俄罗斯乌拉尔联邦大学积极参与意大利王人灵理工学院在东谈主工智能、大数据领域的本科生和接头生勾通培养技俩（包括4+2本硕说明制），推动王人灵-华工外洋交流基地建立。开展学期交换合作技俩。